310 réponses à ce sujet

[Le Marseillais]

J'ai en ce moment dans mes patients plusieurs enseignants qui corrigent les épreuves du brevet des collèges.

C'est proprement hallucinant de les entendre expliquer les instructions qu'ils reçoivent pour la notation.

C'est une véritable honte.

Même eux sont absolument dégoûtés.

Entre l'orthographe, l'absence de plan et les questions qui comprennent la réponse dans l'énoncé, c'est pitoyable.

Étonnamment, on évoque très peu ce sujet dans les médias...

[roudoudou]

J'ai en ce moment dans mes patients plusieurs enseignants qui corrigent les épreuves du brevet des collèges.

C'est proprement hallucinant de les entendre expliquer les instructions qu'ils reçoivent pour la notation.

C'est une véritable honte.

Même eux sont absolument dégoûtés.

Entre l'orthographe, l'absence de plan et les questions qui comprennent la réponse dans l'énoncé, c'est pitoyable.

Étonnamment, on évoque très peu ce sujet dans les médias...

 

Étonnamment ?

 

Quelle meilleure idée  pour augmenter son électorat que de le créer soi-même ?

 

Et comme il est plus facile de fabriquer des imbéciles que des cerveaux...

[le nougatier]

J'ai en ce moment dans mes patients plusieurs enseignants qui corrigent les épreuves du brevet des collèges.

C'est proprement hallucinant de les entendre expliquer les instructions qu'ils reçoivent pour la notation.

C'est une véritable honte.

Même eux sont absolument dégoûtés.

Entre l'orthographe, l'absence de plan et les questions qui comprennent la réponse dans l'énoncé, c'est pitoyable.

Étonnamment, on évoque très peu ce sujet dans les médias...

 

Effectivement j'ai corrigé mes copies hier et très sincèrement il y a effectivement un ou deux truc hallucinant quand on te donne les instructions de notations.

Après les corrections sont sensés rester confidentielles donc dur d'évoquer cela dans les média...

En plus déjà que le sujet était ras les pâquerettes (un élève de cinquième aurait pu faire la moitié des exercices bon pas ceux sur la tangente ou Pythagore mais a part ça...) 

Enfin mon ipr sera content à la question sur le tableur j'ai eu quasiment que des bonnes réponses. Ils maîtrisent excell ces petits ...

[Le Marseillais]

 

Effectivement j'ai corrigé mes copies hier et très sincèrement y a effectivement un ou deux truc hallucinant quand on te donne les instructions de notations.

Après les corrections sont sensé resté confidentiel donc dur d'évoquer cela dans les média...

En plus déjà que le sujet était ras les paquerettes (un élève de cinquiéme aurait pu faire la moitié des exercices bon pas ceux sur la tangente ou pythagore mais a part ça...) 

Enfin mon ipr sera content à la question sur le tableur j'ai eu quasiment que des bonnes réponses. Ils maîtrisent excell ces petits ...

Justement, c'est ça la grosse hypocrisie de l'Education Nationale.

Elle n'assume même pas les instructions qu'elle donne à ses propres enseignants.

Encore un peu, elle prendrait les français pour des imbéciles au cas ou on n'aurait rien remarqué.

[Vynce]

J'ai en ce moment dans mes patients plusieurs enseignants qui corrigent les épreuves du brevet des collèges.

C'est proprement hallucinant de les entendre expliquer les instructions qu'ils reçoivent pour la notation.

C'est une véritable honte.

Même eux sont absolument dégoûtés.

Entre l'orthographe, l'absence de plan et les questions qui comprennent la réponse dans l'énoncé, c'est pitoyable.

Étonnamment, on évoque très peu ce sujet dans les médias...

Rassure-toi c'est la même chose pour le bac ! 

 

Effectivement j'ai corrigé mes copies hier et très sincèrement y a effectivement un ou deux truc hallucinant quand on te donne les instructions de notations.

Après les corrections sont sensé resté confidentiel donc dur d'évoquer cela dans les média...

En plus déjà que le sujet était ras les paquerettes (un élève de cinquiéme aurait pu faire la moitié des exercices bon pas ceux sur la tangente ou pythagore mais a part ça...) 

Enfin mon ipr sera content à la question sur le tableur j'ai eu quasiment que des bonnes réponses. Ils maîtrisent excell ces petits ...

Mon petit doigt me dit que ce ne devait pas être du Français ! 

[Le Marseillais]

Rassure-toi c'est la même chose pour le bac ! 

Ça, je le sais bien.

Mais la, je parle du collège car c'est du vécu, on m'en parle quotidiennement, et ça vient des enseignants eux-mêmes.

Pas de caméra, pas de syndicat, pas de politique.

La vie réelle, quoi.

[Vynce]

Ça, je le sais bien.

Mais la, je parle du collège car c'est du vécu, on m'en parle quotidiennement, et ça vient des enseignants eux-mêmes.

Pas de caméra, pas de syndicat, pas de politique.

La vie réelle, quoi.

Effectivement, je n'ai peut-être pas d'aussi bonnes sources que toi !

[alainpower]

 

Effectivement j'ai corrigé mes copies hier et très sincèrement y a effectivement un ou deux truc hallucinant quand on te donne les instructions de notations.

Après les corrections sont sensé resté confidentiel donc dur d'évoquer cela dans les média...

En plus déjà que le sujet était ras les paquerettes (un élève de cinquiéme aurait pu faire la moitié des exercices bon pas ceux sur la tangente ou pythagore mais a part ça...) 

Enfin mon ipr sera content à la question sur le tableur j'ai eu quasiment que des bonnes réponses. Ils maîtrisent excell ces petits ...

 

Bah à la limite vraiment à la limite c'est pas si grave. Excel leur servira plus plus tard que pythagore ou la tangente.

[le nougatier]

 

Bah à la limite vraiment à la limite c'est pas si grave. Excel leur servira plus plus tard que pythagore ou la tangente.

 

Ouai enfin la question pour excell

c'était "Recopie sur ta copie ce que dois rentrer Isabelle dans la cellule B8 pour effectuer la somme des cellule du dessus.

Et tu avais le choix entre 4 proposition:

 

somme(B2:B7), somme(B2:B8) =somme(B2:B7) =somme(B2:B8).

 

Bref si avec ça tu en conclue que les élèves maîtrise excell félicitation .

Et pour info on devait mettre 0.5 points à ceux qui ont recopié la première solution....

 

Sinon l'exercice sur les tangentes et les pentes était pour moi  plus amusant et pour le coup plus dans la pratique.

En gros il fallait savoir quelle était la pente la plus importante entre un panneau francais qui indique pente à 15%  et un panneau étranger qui indique 1:5 et qui veut dire que pour 5 mètres horizontal tu descend d'un mètre. Et on te demandé à quelle angle correspond une pente à 15%.

Et puis tous le monde travaillera avec un ordinateur et on utilise pas non plus excell tout les jours. Alors que savoir ce que c'est qu'un angle ou savoir comment on trouve certaine distances et tout aussi important que maîtriser excell dans pas mal de métier....

[alainpower]

Ouais en fait t'as raison j'ai dit une connerie de plus.

[Gibbs]

J'ai en ce moment dans mes patients plusieurs enseignants qui corrigent les épreuves du brevet des collèges.

C'est proprement hallucinant de les entendre expliquer les instructions qu'ils reçoivent pour la notation.

C'est une véritable honte.

Même eux sont absolument dégoûtés.

Entre l'orthographe, l'absence de plan et les questions qui comprennent la réponse dans l'énoncé, c'est pitoyable.

Étonnamment, on évoque très peu ce sujet dans les médias...

Ni la difficulté non difficulté du sujet...