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[RCV06]

 

Latin et Grec ancien dès mon plus jeune âge, pour ma part. Langues en lesquelles je lis régulièrement, et qui s'avèrent donc très utiles.

 

Je ne sais pas si les langues anciennes sont encore étudiées en France, mais personnellement, je trouve que c'est une très bonne chose qu'elles le soient. A condition de faire découvrir le monde et la litérature de l'Antiquité aux élèves, de rendre ça passionnant, sans se contenter de faire apprendre des tableaux de déclinaison par coeur.

 

 

 

Le problème c'est que actuellement il faudrait déjà penser a leur apprendre le Français de base avant le latin ou le Grec.

Quand tu vois qu ils sont plus de 90% a avoir le bac en rendant des copie bourrées de fautes et tout juste compréhensibles.

[Make ASM Great Again]

[Alex chocolatines]

Le problème c'est que actuellement il faudrait déjà penser a leur apprendre le Français de base avant le latin ou le Grec.

Quand tu vois qu ils sont plus de 90% a avoir le bac en rendant des copie bourrées de fautes et tout juste compréhensibles.

oué, cé pa fo 

[DOUDOU63]

oué, cé pa fo 

Houais Halaix, ge shuy dhaqqor havaic tauoi....

[Alex chocolatines]

Houais Halaix, ge shuy dhaqqor havaic tauoi....

tu konplik tro, lé d'jeuns fon o plu cour, paré ke cé a cos dé SMS 

[Buckaroo]

Le problème c'est que actuellement il faudrait déjà penser a leur apprendre le Français de base avant le latin ou le Grec.

Quand tu vois qu ils sont plus de 90% a avoir le bac en rendant des copie bourrées de fautes et tout juste compréhensibles.

Pour moi, ça passe par davantage, pas par moins, d'exigence. Je ne connais pas la situation en France donc je parle dans l'absolu, mais j'aurais plutôt tendance à penser que le niveau des élèves suit ce qui est exigé d'eux - des copies bourrées de fautes, ça devrait être zéro d'office.

 

De toute manière, 90% des étudiants à l'université n'ont rien à y faire. Je pense qu'il faudrait commencer par ça. C'est en train de détruire même (et peut-être surtout) les toutes meilleures universités du monde.

[RCV06]

Pour moi, ça passe par davantage, pas par moins, d'exigence. Je ne connais pas la situation en France donc je parle dans l'absolu, mais j'aurais plutôt tendance à penser que le niveau des élèves suit ce qui est exigé d'eux - des copies bourrées de fautes, ça devrait être zéro d'office.

 

De toute manière, 90% des étudiants à l'université n'ont rien à y faire. Je pense qu'il faudrait commencer par ça. C'est en train de détruire même (et peut-être surtout) les toutes meilleures universités du monde.

Tu verrais les consignes de correction données aux enseignants, pas étonnant qu on soit a 90% de réussite.

Le problème c'est que c'est un mauvais service a leur rendre car on leur fait croire qu ils ont un niveau qu en réalité ils n ont pas, et donc ils vont se prendre le mur pleine face que ce soit en fac ou le taux d échec en première année est énorme, soit en rentrant dans la vie active ou on ne te fera plus de cadeau.

 

Comme tu dis on inverse le problème, au lieu de relever le niveau en améliorant la qualité, on baisse le niveau pour augmenter la quantité.